今天天氣晴朗，晚了些出門，我是最後一個到街口，但我沒有遲到喔！早上導護陽光普照，邊舉旗子還要找遮蔽，小朋友還是一樣拖著書包過馬路。
星期三是升旗日，這學期的第一次，很期待大學校是如何升旗的，可是有點令人失望，只有二年級和三年級出席，四五六年級在星期一，一年級又還在適應上學。沒有進場歌曲，簡單的升旗台，唱國歌、將國旗升上去、頒獎、老師說話，一貫的流程，老師們還利用時間開學年會議，討論學年事務，不是只有二年級，三年級老師也是。
升旗結束，老師還沒結束討論，就由我帶回班上讓小朋友念論語、成語和課文。這次的目標是當個親近學生的老師，為了降低隔閡我幾乎當了好好老師，專心聽小朋友說話，每個問題都給予回應，積極地與學生對話，但出現問題了。
我的態度導致我管秩序完全無用，小朋友表現出玩耍、賴皮、不尊重的態度，請他們唸論語，成了卡農，當然平常也會出現如此情況，但在老師到教室時，教室的混亂狀態更讓我覺得我做的不好，該如何更正我的態度呢？
隨和可不是隨便，我希望的亦師亦友的情況似乎不適用於低年級，他們需要的是統領，給他們目標並盯著他們執行，要調整我的態度，以避免不良情況發生，我當然不希望上課時底下亂成一團。
一，國語，國語習作、便利書，我改作業。
二，數學，尺的使用，小朋友似乎錯誤百出，小細節都沒注意，老師一個問題就訂正很久，我還是在改作業。
三，國語，本來是美勞，但主任去研習了，調到下星期上兩節。作業和聯絡簿都改完了，批改的速度有變快，稍有上手的感覺。有個學生生病回家，趕緊給他作業本和聯絡簿，一開始我還認錯名字，好糗！這班上有好多類似的名字，要一個個確認好記下。
四，生活，繼續發表自己的暑假生活，我在作教室佈置，要在班親會前作完。
站完中午的導護，忘了今天星期三沒有午餐廠商，就在大大的幫忙下將小朋友作品一一貼上，整個做完了才去吃飯，謝謝大大，總是請他幫忙。
下午班親會的工作，我負責幫二年級班級拍照紀錄，13:50巡了一趟順便統計每班家長人數，我們班上只有四個會來，有的班級到十幾個呢！不過老師也說沒有分班的年級，家長比較沒有意願參加，都認識了就免了而且又不是在假日，另外還有一個情況，真正需要交流的學生家長偏偏都無法參加，這與開會的本意相違背，但卻由無可奈何，14:00再去看了一次，遲到是大人的天性，人數還沒有一半，14:10應該可以了，出發當攝影師！每班的氣氛都不相同，有的家長很主動問問題、有的像是聊天茶會一樣輕鬆放著音樂、有的老師很像在上課，但每個老師都很用心與家長溝通。
班上的家長少，會議很快就結束了，抓緊時間跟老師要班經資料，九月要交出班經報告，要快準備了！討論了幾個小朋友，看了一些小朋友精采的暑假作業本，抱著一整疊資料就準備下班。
到了大大班上，班親會還在繼續，跟著坐下在旁邊聽，很準時的四點結束。
六班老師十分開朗親切，我們問了觀課的事情，希望老師提供我們一些老師上課上的很棒，可以讓我們觀摩，老師每個年級都提出幾個上課成效不錯的老師，之後我們會去找老師問看看是否可以觀摩，希望可以學到更多。
跟小朋友的互動：態度很重要，太兇小朋友躲的遠遠，太好人小朋友像口香糖似的黏著你，太輕鬆給很多方便通常都會成了隨便，要適當的建立距離以及保持良好關係，才能帶好班及秩序，但如何做呢？我沒有明確方法。
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