早上要開實習輔導會議，老師會知道輔導所需的重點要事，老師開完才換我們，老師交待好班上要做的事情後才放心去開會，由我監督，稍微熟悉班上情況了，也開始協助管理班上秩序，小朋友都很棒也都很熱心，雖然有時有些小雞婆，但也真是可愛。
直到早自修都下課了，老師怎麼還沒開完？有些著急了。
好在老師即時出現，換我們開會，會議中學校規定下星期開始教課一星期不超過12節，老師有計畫的讓我練習教課，這星期是入門的綜合課，明天還有兩節，下星期是數學，數學教完一單元接著上國語一課，因為老師考前兩週不上課主要是複習，怕我沒辦法練習到，就先讓我試著教，很感謝老師。
第二節是閩南語，我改作業，原本三、四節改到明天上，因為主任星期三太忙碌，課都要改到星期四上，老師就讓我拿星期五的彈性課上寶貝發表。閩南語課說唱帶跳，小朋友超可愛，我就錄了一段，這首是玉蘭花，聽久了還滿好聽呢！
第三節，美勞，輔導主任上課，主任的專長是繪畫，他用很有趣的畫畫變變變，連續改圖達到改變故事的情結，讓小朋友參與度超高，只不過有一點不好，多少有點暴力內容，因為都是怪物、機械、戰車、機關槍、攻擊、強度等等元素，與電視卡通一樣吸引人，但是容易暴力過度，老師需要跟小朋友做好想法建設，畫圖的內容都是天馬行空，盡量以正向想法去創作。
小朋友今天都很高興的帶著寶貝上學，我看到很多娃娃、玩具，也有人帶寄居蟹、孔雀魚還有甲蟲，有請小朋友收好以免寶貝受到傷害，不過第四節上課，美術課畫圖時間就有人手癢拿出來玩了，有點一團亂。
攜手：中午大家都習慣我們的作法了，很聽話的洗手添飯，整理速度也很快，進步了。中午，小朋友漢堡總是不睡覺，只能請他趴下加上時常照顧他，因為其他小朋友容易被影響，最後我只好坐在他面前睡了，好盯著他。
漢堡小朋友很容易分心，作業寫到一半想到啥就脫口而出，班上同學也都很積極回應，有時一個起鬨我就得平息許久，這實在很花時間，也讓小朋友的整體寫作業時間拉長，這我還在試驗有沒有什麼方式可以讓他降低活性。
貼紙功效還不錯，小朋友知道可以自己選貼紙就努力訂正，今天也上到一些考卷內容，不只是對答案，至少有學到一些些。其中我發現，這些小朋友都不太會造句，小朋友認為造句很麻煩，字很多是一個原因，另一個是想不到，一個造過的詞，出現在另一張考卷，就嚷著說不會，我想出個造句學習單讓他們練習，有沒有可以用比較玩樂的方式教造句呢？想想看。
跟小朋友的互動：讓小朋友帶寶貝，有正向也有負向增強，有的小朋友可以更遵守約定，上課不拿出來，下課才分享，並好好照顧寶貝；有的等不及下課，在課堂中就拿出來玩，或是到處展示。給小朋友一個重視的物品，當作籌碼，引導遵守規定，效果因人而異，或許多樣的誘因才可以全方位的顧到每個小朋友。
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