早上升旗，為了趕快改完今天的作業，帶著考卷去改，沒有什麼特別的事項，很快就結束了。
一、二節考平時考國語和數學，二年級的平常考列入段考成績計算，考起來跟段考一樣，不過我活潑的這班學生，連考試都可以說話，「老師，四號看我答案！」明明就沒有，考得一點也不專心，真是…
第二節到一年五班觀課，是數學，主題是「有幾個、第幾個」，老師一開始就用遊戲讓小朋友初步認識幾個與第幾，兩組對抗共三梯次。
『有幾個』：由老師出人數，小朋友依指定人數抱在一起蹲下並大叫有？個，搶人或是犧牲自己的情況都會出現，淘汰剩下沒有抱在一起的人，看剩下的人是哪一組而加分，小朋友玩得很激動，也很有趣；『第幾個』：也是兩組人混合站一排，面向同一方向，對全班詢問誰是第幾個，問完就是老師點第幾人第幾人就要蹲下，錯的或是太慢都淘汰，小朋友在遊戲中學習，很快樂。
老師國台雙聲，聲音宏亮又使用麥克風，上起來很有精神，上到課本題目教完就下台巡視，一下課就要小朋友拿課本排隊改，雖然老師很忙很累，但可以確實盯緊學生。
第三節改完所有作業，拿著硬碟就去準備第四節課了。椅子的數目、PPT的流程、課本內容、電子白板的使用一一確實跑過一次，當時在那裡討論的老師還以為我要教學演示呢！
四、綜合，老師幫我把小朋友都先施行行前教育再整隊帶到第一會議室，小朋友一到會議室定位就趴下，真感謝老師！開始了這堂課，先是小朋友的學習單發表，根據採訪對象分成五類，共有12位小朋友的學習單被我放上PPT，展示到哪就請誰站起來接受訪問，然後是課本四頁，使用規範讓小朋友舉手可以安靜等待叫喚，最後一個體驗大肚的遊戲，小朋有反應也還不錯，下次我還要多想想好玩的上課內容。
下午是講座，主講音樂資優教育，老師到的人還算多。
跟小朋友的互動：遊戲，誰不愛玩，上課可以用玩的學習該有多好，小朋友對有遊戲、有比賽、有加分的活動特別投入，可以有效維持上課專注力，可以多多使用。不過，規則要訂得完備並確實執行，不然可就算不上教學了。
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