晨會，一到會議室，就聽到音樂聲，原來是教師節特別節目，教師會準備了節目與小禮物，很驚喜呢！
一、數學，時鐘單元的最後一節，將課程內容講完，複習完就讓小朋友玩「人體時鐘DiDiDa」的遊戲，就是自己當時鐘，手是分針與時針(但低年級只玩分針)，為的是讓小朋友實際感覺分針在移動的感覺，指出老師指定的分的位置。方向是個很嚴重的問題，老師下課後還跟我問一下，因為小朋友眼睛看時鐘的直覺，右上是一點，但我卻是以自己當時鐘所以左手才是一點的開始，因為是要讓別人看清楚時間，不過這也是有趣的地方，在多次PK下產生冠軍，我準備了一個小禮物，下課時看他高興的一直拿在手上。
二三、國語，沒有什麼準備就上台教生字，小朋友已經有一套學習模式，我沒有改變太多，就讓小朋友一個人上台寫一個字，再請全班指出可以改進的地方，這樣教法沒有什麼不對，但是需要花費很多時間，由於進度關係，老師還借我一些時間把生字快速教完，有點對不起老師。
國語是我最沒有自信的教學，所以也沒有什麼想法，教起來自然是畏畏縮縮，只求教完，結果秩序與各別小朋友的專心，就沒有注意到，老師給我的建議大多是管理方面要多注意，因為有好幾個小朋友會分心的很嚴重，至於上課看書等的處理，也要思考辦法。
三四、生活，老師利用時間講解為何要出作業，讓小朋友知道出作業不是只有小朋友辛苦，老師也改的很累，老師為什麼要這麼累呢？就是希望小朋友可以多練習有進步，小朋友乖巧的聽著。第四節老師讓大家享用學生家長送的月餅，有三種類，小朋友可以選擇自己喜愛的品嘗，大家都吃的很滿足!
下午完成輔導室的海報，在圖書館製作時還有小朋友幫忙，很窩心。
跟小朋友的互動：上國語課時，小朋友的舉動讓我不知所措，竟然輕鬆到唱起歌來了，我上課尤其是國語這類較不活躍的課程較沒有信心，是否小朋友知道了我的無措，所以放太鬆散了?
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